培养孩子18年，最要紧的应该教会他们什么

常常有家长问，教育的目的是什么？培养孩子18年，需要教会他们什么？是让孩子们学会享受快乐？还是注重成绩？或者两者兼顾？再或者，这些还都不是最重要的……

世界华人周刊专栏作者：辛上邪

前两天，美国犹他州10岁和8岁的兄弟俩坐在医院外的长椅等邻居来接走时，躲避了一场诱拐。几个成年人向他们求助，说他们的朋友害怕看医生，躲在洗手间里不敢出来。几个人请孩子们过去把他们的朋友劝出来。10岁的哥哥一口回绝了，那几个人再次提出请求，8岁的弟弟也回绝了。几个人还不罢休时，邻居来了，孩子们看到他们的同伙从洗手间里出来跟他们上车走了。回家后，妈妈在听过孩子们的讲述后报警，警察调取监控录像发现，那几个人是诱拐小孩的嫌犯。

孩子们之所以能幸运地躲过一劫，是因为从小父母就给他们灌输安全意识：要识别“狡猾的人”。在西方的社会文化环境下，不和陌生人说话是不可能的，也是粗鲁的。但学会识别其中的坏人很重要。哥哥对这几个人是坏人的判别依据是：成年人不可能向孩子求助。而且当时医院外并非没有其他成年人。孩子们通过观察、思考，发现了反常并予以重视。学会识别坏人不仅对孩子们有用，在他们长大后也很有帮助。

教会孩子们保护自己非常重要。除了识别坏人，还要包括保护自己的身体不受侵害。最简单的指导就是从两三岁时就要告诉孩子，游泳衣（或内衣）遮盖的部分不能随便让任何人碰触、观看。一旦发生，要记得告诉父母。这一点除了面提耳命，还要身体力行。父母不要当着孩子的面换衣服、洗澡，更不要和孩子共浴。对异性孩子的身体，即使父母也要避免不必要的触摸，比如不要逗弄小男孩的“小鸡鸡”，不要让小女孩小的时候光着上身等等，要让孩子从小意识到身体的暴露是非常谨慎的。

安全是基石，教会孩子们保护自己的身体不受侵犯、防范坏人、培养交通安全意识等，这些是首先要教会孩子们的。

四年前发生的波士顿马拉松爆炸案今年被搬上银幕，1月13日在全美上线。案件能侦破的关键人物孟盾也再次引起关注。两名罪犯在制造了波士顿爆炸后，劫持了孟盾和他的车，想去纽约时代广场制造更大的爆炸。“前十分钟，我大脑一片空白。”孟盾先被逼迫开车、又换坐在副座上，陪同他们买食品、加油、取钱，准备前往纽约。在强大的意志力的作用下，孟盾逐渐冷静下来。他时刻观察情形，准备逃跑。前两次停车都时机不好，上高速前加油、购物时，孟盾瞅准机会下车跑到加油站的便利店、报警。并启动他车上的GPS定位，协助警察抓捕了罪犯。可以说，没有孟盾，会有更大的悲剧，爆炸案也不会这么轻易破获。逃跑前，他也害怕，但他分析出来，再不跑就没有机会了。“这是我一辈子做过的最难的决定。”求生欲望是人的本能，但能否求生成功就有很多细节要考虑，而强大的意志力必不可少。是孟盾的意志力救了他和很多人。

孟盾

意志力的核心是坚毅。安吉拉·李·杜克沃斯已经对“坚毅”研究了十几年。2013年，她在TED的主题演讲点击突破千万。她在演讲中指出，通过对西点军校、中学生、企业员工等多层面的跟踪调查发现，无论是想在学习还是工作中取得成绩，最根本的个人因素与智商、情商都无关，最重要的是“坚毅”。“坚毅是对长期目标的激情和坚持不懈，是耐力，是对未来的执着，日复一日，而非一个星期或一个月，是成年累月的坚持，是为了实现梦想的扎扎实实的努力。”

培养坚毅的品质，是教育的第二个重点。具体的培养方法因人而异，但简而言之，不外乎让孩子勇于面对挑战、不要轻易放弃（尤其不要在觉得自己不行的时候）、失败了敢于重新开始、积极思考应对困难。在抑郁症日益蔓延的当代，坚毅更是不可缺少。即使不幸抑郁了，如果坚信可以治好，便可避免走上不归路。“坚毅是把人生当成一场马拉松，而不是短跑比赛。”关键的时刻，坚毅是可以救命的，就像孟盾的临危逃脱。

日本妈妈千惠乳癌复发后，首先想到的是教给女儿做家务、做饭。从两岁起，阿花就跟着妈妈学洗袜子、切菜、做饭、收拾衣服等。

四岁的生日礼物是一套围裙，五岁开始，阿花早晨独自完成洗脸、遛狗、做大酱汤、吃饭、刷牙、弹钢琴所有这些事情，锁门后自己去一公里外的幼儿园。

回家后要晒衣服、叠衣服、刷洗浴缸、打扫房间、做晚饭。这些都是千惠教的。

千惠做菜时，阿花还会用小摄像机拍摄，“我下次做菜的时候，问摄像机里的妈妈就可以了！”千惠去世的时候，阿花没有哭，这是和妈妈的约定。和妈妈还约好了早餐要做大酱汤，遇到困难解决不了要多想办法，不说别人的坏话，总是面带微笑。

千惠对阿花的教育是成功的。在她2008年去世后，阿花健康地成长，乐观、开朗，会照顾爸爸。2013年秋天，《小花的味增汤》出版了，作者是一家三口。

千惠一直活在爸爸和阿花心中。阿花说：“当我做饭的时候，我会觉得自己是最幸福的人！当然，这也是妈妈教给我的。”千惠之所以选择教做饭作为给孩子的“遗产”，是因为她明白健康的意义。“只要健康，能够自食其力，走到哪里都能活下去！”“和孩子一起做饭，让孩子动手去做，使孩子掌握一定的生活技能，从小锻炼孩子的自立能力，培养孩子的自立意识，为将来成为有用之才，打下良好基础。”在教阿花时，千惠会注意方式方法，“教孩子做事情时，最重要的就是尽量让孩子独立思考和体会。不发言，不帮忙。只要是孩子力所能及的，都让她自己来。”

作家婉兮说：“学会做饭，就是学会谋生与谋爱。”做饭的意义被提得更高。确实，教会孩子做饭、洗衣服、保持个人卫生、注意环境清洁，这些貌似简单的日常琐事，真的非常重要。

一屋不扫，何以扫天下？一个人如果连自己的饮食起居都照顾不好，又怎么能做成大事？自己都喂不饱的人，怎么能成家立业？千惠说：“我们比孩子先来到这个世上，同样也会比孩子先离开这个世界。孩子总有一天要独自生活，所以，把你想教给孩子的事情教给他吧，绝不会为时过早。”

教育是一个无止境的话题，对孩子的培养目标亦永无止境。从最基本的谈起，安全意识、意志力、自理能力是必不可少的。放长线，钓大鱼，看得远一些，教育的内涵会更丰富。

正如宾夕法尼亚大学金斯堡教授所说，“家长的长远目标是培养出一个健康的成年人。”

• 作者简介：辛上邪，中国古代文学博士。学者、翻译、专栏作者。关注唐代历史还原和现代教育及某些其他问题。现定居加拿大。