为什么说最需要想象力的，其实是掏粪工？

嗨，小伙伴们

今天我们要说的好习惯是：保留想象力是好习惯。

什么是想象力呢？

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。
想象力是活物与死物的根本区别。在人类中主要为右脑，随着人类大脑进化愈加形象化，主要分布于大脑最外层，属于最高级思维。
哲学方面，想象力是感性知性间的一种中介性先天能力。在人的判断认识方面起着不容忽视的重要作用。

郑渊洁创造了我，这事儿距今已经30多年了，说到这事儿，我得感谢老郑的想象力，这么多年我一直想干一件事，就是钻进他脑子，看看他每天都在想什么……

关于想象力，郑氏父子曾有段有意思的对话：

郑亚旗：

你经常对我说，上帝配给每个人的食物是有总定量的，早吃完早死，慢慢吃完晚死。要想多活，就少吃。当掏粪工需要想象力吗？

郑渊洁：

最需要想象力的，正是掏粪工。由于我从小的理想就是长大当掏粪工，所以我的想象力在这方面起步较早。如果我当掏粪工，面对粪便，我会想，它们要去哪儿？当然是去绿色种植场所。众所周知，绿色食品不使用化肥，人的粪便就是特级的有机肥料。我运送的这些粪便，很快就会变成食品被端上人们的餐桌，其实，掏粪工本质上是厨师。

郑亚旗：

我现在坚信干什么都需要想象力了。

郑渊洁：

推理力愈薄弱的人，想象力越丰富。所以说，儿童的想象力最丰富。20多岁的人比邻儿童时代，想象力应该还在。有了想象力，做到三十而立不难。

神马？皮皮鲁差点儿就是粪坑边被想象出来的……看来郑渊洁很看重一个人的想象力，他也对郑亚旗的想象力更是加以培养和呵护。

然而现实是大部分的父母都不重视对孩子想象力的培养，有的还会亲手剪断孩子想象力的翅膀。你的父母或者老师有以下错误的行为吗？

1、爸爸妈妈总是担心你做事慢、做不好，好多事情都要亲自代劳，完全不给你动手动脑的机会。

2、大人带孩子去博物馆、去动物园玩的时候，看见新鲜的事物不停地解释给孩子听，不给孩子一点想象的空间。

3、有的孩子想去天上摘月亮，想和盆摘做好朋友，想和金鱼对话聊天......面对这些离奇想法，有的父母会立即纠正甚至喝止。

4、以标准答案束缚孩子的想象力。在小学的一次语文测试中，老师出了一道题：“雪化了是什么？”有一名学生从小就喜欢看童话，给出了这样的答案：“雪化了是春天。”看到这个答案后，老师毫不客气地在卷子上打了一个鲜红的“×”。标准答案应该是“雪化了是水”。

5、过早开发孩子的智力，有的家长为了不让孩子输在起跑线上，给孩子报了各种艺术班，钢琴班、绘画班、英语班、舞蹈班......反而会扼杀孩子的创造性，严重阻碍他们对事物的感受力和表现力。

如何才能保留住孩子的想象力呢，皮皮鲁送你5大法宝：

1、不要用分数和标准答案扼杀了孩子的想象力。
郑渊洁说：“一定要告诉孩子，考试分数是世界上最不重要的东西，因为那个什么也不能说明，除了说明你的记忆力，我们需要他有想象力，要能进行创造性劳动，因为你知识再多，没有想象力，一辈子也只能重复前人的知识。”

2、关爱与众不同、容易走神儿的孩子 。
郑渊洁小的时候考试成绩都不好，就是因为走神，例如第一道题本来是在考水分子的成分，可他就会从水想到大海，想到鲨鱼，想到自己和一个女孩子在海上游泳被鲨鱼吞进肚子，如何才能获救……等想明白些，可能时间就过了。

上小学二年级的郑渊洁
学生走神可能是完全听不懂讲课的内容，也可能是讲课内容太浅早已了解。当然，也可能是学生的想象力丰富。想象力是创造力的翅膀，老师和父母要珍惜爱护之，特别是要关爱与众不同、容易走神的孩子。
3、多看童话可以保留想象力。
看童话是最有效的保留孩子想象力的方法，郑渊洁的想象力是他的小学老师赵俐保留住的。当时郑渊洁正处于急于摆脱胡思乱想也就是想象力的年龄段，小学二年级上课时赵老师推荐大家看一本童话书，看了童话的郑渊洁觉得作者比他还能胡思乱想，而且作者还把自己的胡思乱想出书了。从此郑渊洁的想象力再也没有离开过他。好的童话就像一把锁，能留住孩子的想象力。

郑渊洁和小学同学去看望小学班主任老师赵俐
4、鼓励孩子勇于天马行空的想象。
要鼓励孩子随心所欲地发表自己哪怕是怪诞荒唐的“见解”，切忌对那些天马行空的想象进行讥讽、挖苦，更不能以成人的眼光来看待孩子的想象活动。

5、注重培养孩子的独立性。
让孩子自己完成力所能及的事，自己去处理一些力所能及的问题，形成独立面对社会的能力，这一点对培养孩子的想象力是必要的。如果凡事父母包办，必然养成依赖性性格。

今天的好习惯你记住了么？皮皮鲁，天天见！

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