问题：
我是一位11岁男孩的妈妈，我们小时候读书总是说学海无涯苦作舟，等我生了孩子后，听了一些理论，提倡快乐学习，说这样的孩子更有创造力、更有学习动力。可是，现在孩子日子过得挺开心，但是成绩并不优异。很快就要进入初中了，我开始着急了，后悔当初太佛系，为什么不早点逼一逼，严格要求一些。
回答：
我有一位朋友，是个小有名气的画家，喜欢琢磨好看的绘画技巧，开办的线上线下班总能吸引许多人。聊起学习是快乐还是吃苦，他有自己的故事：“上学的时候理科不行，在学校排名也难看。日子简直没法过，爹妈骂、老师批评，活得一点意思都没有。最后考了个三本。因为这些事情，我一直觉得自己很糟糕，是个没出息的人。”
大学毕业，他搬到大城市工作，经过一家书店看到了一本有趣的介绍国外画家的书，就那样被吸引住了。“有几幅画一下子把我抓住了，感觉很简单却很美，我也想试着去学一学。”他拿出了小时候在书本上涂鸦的兴致，开始了学画之旅。这一次，没有人逼迫，通宵达旦地画、累得背痛难忍，他却说自己是在玩：“干不感兴趣、不愿意的事情才叫苦；干自己感兴趣、愿意的事情那是快乐、是享受。”
我认为他讲出了学习、兴趣和成长的真谛。我们这些大人，如果亲身经历过这些，一定深有同感：真正的学习，是兴趣和成就感带领着我们，而我们也在这个过程中发现自己、发展自己。
学习绝对不是快乐和吃苦的简单对立。
让学习变快乐，没有错。让儿童在学习中体会快乐和有趣，提升学习的吸引力，从而打开兴趣大门，需要我们大人的支持和努力。
同时，我们还要承认，每个孩子都有自己独特的兴趣点和能力擅长的地方，再有趣的学习内容，孩子也可能不喜欢或者感到有压力。大人需要尊重这个部分。
有一种说法流行了很多年：学习是苦出来的，就是要下苦功夫。它有道理又没有道理。有道理的地方是，学习需要付出努力，但是这个努力是自己在追求过程中的一种选择。它没有道理的地方是，拿着这种观点，把吃苦强加给孩子，这不是努力，这是伤害和施虐。
孩子是一个活生生的人。学习是一个过程，它伴随孩子找到自己、发现世界。唯有尊重和支持，而不是压榨和逼迫，这个孩子才能成为一个有主见、有想法、有兴趣，能够去发挥自己创造性的人。
当然，现实中有许多无奈的地方，比如成绩不好可能考不上好的中学、好的大学，这就给学习增加了另一个部分：“不得不”去适应现实。我们面对这个部分的时候，内心要保持清醒：人的成长遵循的是什么规律？那些“不得不”的学习，只是一种面对现实的妥协。
一旦清楚了这一点，人就不会焦虑得那么茫然。我们既可以为了某个功利的目的去掌握知识，同时，我们也应该给真正的兴趣以空间和时间，这是孩子成长为独立的、有活力的人的基础。
这是一种平衡，是一种我们大人需要寻找的平衡，也是我们当以身作则传递给孩子的平衡。
作者简介：
尹琳，国家二级心理咨询师，发展心理学硕士，相信“痛苦的背面是力量”。
本文来源：澎湃新闻
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刘淑芬_NQ4973
