今天是中元节，很多城市的大街小巷会烧纸钱祭奠去世亲人，孩子看到会很不解，这是在干什么呢？该怎么和孩子解释“去世”、“死亡”这些词的含义呢？
很多家长比较忌讳谈论“死亡”这个话题，更别提和孩子说了，即使孩子追问关于“死亡”的话题，也会含糊其辞地蒙混过去，所以很多孩子在小的时候对于“死亡”是完全没有概念的。就和很多家长回避“性教育”一样，这种观念和做法都是不可取的。因为“死亡”和“性教育”一样，是无法避免的事情。
相反，我们家长应该在孩子小的时候，就用科学的方法告诉他们什么是“死亡”，让他们知道人生是有限的，要珍惜活着的每分每秒。
怎么和孩子解释“死亡”的概念？
0-4岁的婴幼儿
这个阶段的孩子虽然天真，但是也有必要告诉他们“死亡”的含义，比如陪着他玩耍的小乌龟、小狗、小猫、小鸟……的离开，这个阶段的孩子记忆力比较短暂，你可以告诉他们小猫、小狗是去了别的世界，但是我们再也见不到他们了。
4-7岁的小童
这个阶段的孩子已经开始接触社会，对人和事物之间的联系有一定的了解了，这时候家长可以和他们讲“生命教育”相关的话题，从而告诫他们“死亡”是件危险的事情，培养好孩子们的安全意识。
7-13岁的大童
孩子在有了喜怒哀乐的情绪后，家长可以直接和孩子谈论“死亡”，告诉他们生老病死是一种自然现象，没有办法避免。可以带孩子们去自然博物馆，看人类的进化史、发展史，从出生、长大、变老到死亡的过程。让孩子知道这是件很普通的事情，不要太过畏惧，从而造成心理阴影。
其实生活中关于“死亡”教育的书本和影片有很多，孩子们更容易明白。
《爷爷变成了幽灵》
这是一个温馨的故事。爷爷舍不得离开心爱的小奥斯本，他没有变成天使。奥斯本不想让爷爷一直这样到处游荡、叹气。他想爷爷可能是忘记了什么，于是帮爷爷找，一面找，爷爷一面回忆起他的一生。他们沉浸在愉快的往事里。
突然，爷爷不再笑了，“我忘记和你说再见了，我的小奥斯本。”“再见，奥斯本。”“再见，爷爷。请代问奶奶好。” 他们郑重地做完这件事，然后，爷爷开心地走了。它不只是一本童书，也为所有失去亲人的大人带来了心灵的抚慰。即便死亡是冰冷的，但我们仍可感知到爱的暖意。
《活了100万次的猫》
有一只100万年也不死的猫，其实猫死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过，可是猫连一次也没有哭。它先是国王的猫，然后又是水手、魔术师、小偷、孤老太太和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心。
直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才第一次知道为什么而活。这一次，这只猫竟然哭了，他死去了，再也没有活过来。有爱的人生，只要一次，便已足够。
《寻梦环游记》
一个鞋匠家庭出身的12岁墨西哥小男孩米格，自幼有一个音乐梦，但音乐却是被家庭所禁止的，他们认为自己被音乐诅咒了。在米格秘密追寻音乐梦时，因为触碰了一把吉他而踏上了亡灵土地。每年的亡灵节日，逝去的家人都会返回人间与亲人团聚，但从来还没有人去到过亡灵的世界。米格被多彩绚丽的亡灵世界所震撼，而更令他的惊喜的是，他重逢了失去的太爷爷和祖辈们，一家人要想办法将米格重新送回人间。
“死亡”的真正含义不是离去，而是遗忘，我们虽敌不过生老病死，但是可以把对亲人的思念和爱永远铭记在心中，只要爱不消失，那么心中的那位挚亲就不会消失，领悟爱的真谛。
相信孩子知道了“死亡”真正的含义后，会更加珍惜活着的时光，并且也会珍惜和亲人、朋友在一起的时光。在有限的生命中创造更多的快乐、幸福，那就是赋予了生命无限的意义！
本文来源：环球网
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刘淑芬_NQ4973
