当你的孩子四岁时，TA的语言能力已经有了很大发展。即使孩子有时还是会说错，但TA还是喜欢交谈和提问。在此给大家一些建议，帮助3-5岁的学龄前儿童继续提高语言能力。
一、学龄前儿童拥有怎样的语言能力
对于3-4岁的学龄前儿童，TA可能会：
1、提出更复杂的问题，用更好但并非完美的语言逻辑说话。
2、运用几个字或词说一句话。
对于5岁的学龄前儿童，TA可能会：
1、能够说出自己的姓名和住址。
2、用包含更多字词的句子清晰表达。
3、与你进行有意义的对话，并为你讲述详细的故事。
在这个阶段，你的孩子会很愿意与你、TA的朋友及其他家庭成员尽可能多地交谈。如果你愿意听TA倾诉，对孩子语言能力的提升有极大帮助。事实上，这个年龄段的孩子经常有很多事情想要分享，虽然有时候TA会说得结结巴巴，从而感到很沮丧。其实，这很普遍，也很正常。只要给TA时间，最终，孩子总能说出想表达的话。
如果你家孩子会说双语，你可以认为TA的语言发展强于只说一种语言的学龄前儿童。上托儿所或学前班能帮助说双语的学龄前儿童获得更多信息获取的机会，为孩子做好幼小衔接。
二、鼓励学龄前儿童说话的游戏
3-5岁的孩子需要大量的练习和词汇积累来发展语言能力。你和孩子交谈的频率越高，TA能学到的词汇就越多。鼓励孩子提高语言能力的最好方法是专注于有趣的活动，例如唱歌或背诵童谣，而不是过于讲究发音或逻辑是否正确。
以下是一些鼓励孩子通过游戏锻炼语言能力的建议：
1、当你与孩子交谈时，需要顺应TA的兴趣点。如果孩子对来往的车辆感兴趣，那就花点时间讨论一下吧！
2、一起大声朗读。每晚睡觉前，或在安静的下午，可以给你的孩子朗读故事、报纸或者是任何其他的书，你也可以尝试带孩子去当地图书馆讲故事。（不过，疫情期间，家长和孩子还是尽量减少出门。）
3、一起讲故事。或许你的孩子不仅喜欢听故事，还喜欢记住并讲一些简单的故事。另外，家长可以给孩子对故事中的词汇进行强化练习，这样也会很有趣。
4、一起唱歌。
5、在车里播放故事和歌曲。
6、讲一些简单的笑话和谜语。学龄前儿童通常喜欢简单的文字游戏，比如寻找押韵的字，甚至是编造一些词。
三、学龄前儿童观看视频的建议时间
3-5岁的孩子每天看视频的时间最好不要超过一小时，若孩子盯着屏幕的时间过长，会影响语言能力的发展。此外，家长最好能陪同孩子一起观看视频，或是共同参与游戏。
另外，每个孩子的成长速度不一样，不要一味以某些标准为参考，只要没有特别明显的差异，请多一点耐心给孩子，TA会慢慢跟上的。当然，如果你发现孩子的语言有明显的障碍，请及时求助专业医生。
愿这些游戏能成为家长和孩子的“圆梦巨人”，帮助孩子提高语言能力，快乐成长！
本文来源：环球网
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刘淑芬_NQ4973
