儿女双双逆袭成“学霸”，一位睿智妈妈的一起学网校育儿经

（原标题：儿女双双逆袭成“学霸”，一位睿智妈妈的一起学网校育儿经）

如果没有上网校， 12岁陕西榆林女孩樊柏君的期末数学成绩，可能还在70分左右徘徊；

如果没有上网校，樊柏君上初中的哥哥则可能还在年级最普通的一个班里；

如果没有选择网校，樊妈妈每年为孩子们的课外辅导，花费依然在一万元左右。

但是，“如果没有”变成了“幸好”……如今，樊柏君的数学提高到了90多分，哥哥目前进入了初中全年级最强的一个班，而樊妈妈每年的课外教育支出，少了将近4千元。

曾经，两个孩子的校外学习是樊家爸妈最大的一块心病，如今，谈及两个孩子的成长，樊妈妈在电话里也难掩笑意：“哥哥在网校学了好几年了，如今妹妹也成了哥哥的学妹，真的是名副其实的‘一起学’了。”她也希望两个孩子能一直这样在一起学网校学下去，成为他们想要成为的样子。

妈妈的烦恼：

高年级功课无法辅导了

小县城里难觅优秀的辅导老师

曾经有调查数据显示，中国家庭里，父母在孩子的课外辅导上所遇到的难处，大致分为三种：没能力辅导，没时间辅导，既没时间也没能力辅导。樊家爸妈属于第一种。

夫妻俩都在事业单位上班，上下班时间都较为规律。从樊柏君兄妹俩开始上小学后，樊妈妈就承担起了两个孩子的课外辅导。

转折发生在2016年老大上了五年级以后，樊妈妈发现，儿子的一些数学习题，自己已经不太会做了。

报一个适合的课外辅导班，成为这个家庭的一个刚需。

和大多数家长一样，樊妈妈首先想到了线下辅导班。但上了一段时间以后，效果并不如预期。

这让樊妈妈有些着急，儿子基础不错，学习也特别勤奋，可是就是不见成绩有提高。

反复琢磨以后，樊妈妈分析，问题可能还是出在师资上，“毕竟和一线大城市没法比，靖边县城很小，优秀教师的数量屈指可数，至于培训机构里的优秀教师，那就更少了”。

随后在其他家长口中，樊妈妈第一次接触到了一起学网校。其中，最让她动心的有两点，一个是师资，一个是方便。

“这要换做以前，绝对无法想象，咱一个陕北的娃娃，怎么可能有来自北京的最优秀的教师给他上课呢”。但是互联网，轻松地把一个10岁的陕北孩子，和北京的老师们，连在了一个课堂里。

孩子的变化：

都从小升初开始

兄妹成了网校的“学长学妹”

其实北京的老师和榆林当地的机构辅导老师相比，水平到底高多少？到底高在哪里？樊妈妈并不清楚。但是，儿子的学习成绩一路从八九十分，到稳定在接近100分，给樊妈妈一个最好的解释。

从五年级到六年级，连续两年通过一起学网校学习，大儿子顺利升入初中，并如愿进入了全年级最强的一个班。

2019年9月，妹妹樊柏君进入了六年级，小升初也迫在眉睫。

和哥哥相比，妹妹的学习基础稍差一些，尤其是数学。“长期70多分，（对数学的）兴趣也一般”。

有了哥哥的经验在前，樊妈妈没再犹豫，继续也给小女儿报了一起学网校的数学同步提高班。短短一学期，樊妈妈收获了比几年前更大的惊喜，樊柏君的数学从70多分，一路稳定到了90分左右。

（樊柏君在一起学网校上网课）

相比分数提高，更让樊妈妈觉得心安的是，女儿对数学的兴趣越来越大。“以前说起上数学，她就头疼，现在每次都是早早地等在电脑面前了……她（女儿）自己看到了进步，所以信心更足了。”

对于女儿的小升初，樊妈妈并不担心，“都是义务教育划片，我们家对口的是靖边二中，也是靖边最好的初中之一”，但是，进入好初中容易，要想跟哥哥一样进最好的班，跟上初中更强的学习节奏，樊妈妈继续给女儿报了一起学网校的寒假班和春季班，“基础打牢一点”。

樊妈妈算过一笔账，如果按照在当地课外辅导机构上课来计算，兄妹俩一年的学费开支大概在一万元的样子，“线下课很贵，一节课就是小二百块”。

但是在网校，儿子的初中数学和初中物理两科，加上女儿的小学数学，三科算下来，每学期的花费在三千元左右，“一年算下来，能（比在线下上课）便宜大概四千块钱，关键是效果还更好”。

并且，在当地上辅导班，一周一次，上完就回家。但是在一起学网校，因为采取的是双师模式，除了周末的辅导课，平时的周一到周五，也有网校老师可以随时在微信上答疑。樊妈妈觉得这太划算了，“等于说六千来块钱，不仅上了辅导班，还多了一个免费的日常家教。”

期末的惊喜：

妈，我数学考过90分啦

如果仅仅从声音的沉稳度和快速的语速来猜测，会以为樊柏君的苗苗老师是个工作多年的资深教师。但实际上，这是一个刚毕业一年的年轻女孩儿。

虽然资历尚浅，但这并没有影响到苗苗老师在孩子们当中的受欢迎程度。

对樊柏君，苗苗老师印象非常深刻，“小姑娘不太爱说话，对数学也不太有兴趣”。但这难不倒苗苗，哪怕面对一千个不爱学习的孩子，苗苗也能想出一千种解决的办法。

从喜欢的偶像，到喜欢看的综艺，到女孩子的一些日常爱好，几次轻松的聊天下来，远在北京的苗苗老师，成了樊柏君最喜欢的苗苗姐姐。

（备课中的苗苗老师）

距离拉近了，苗苗的一整套个性化规划就开始进入实施了。

首先，根据试听课的表现，苗苗对樊柏君做了一个全面的学力水平评估。一起学网校的小学六年级数学分了三个班型：数学同步提高班，数学同步拓展班，数学同步超越班，苗苗为樊柏君选了第一种，“偏基础型的，先把基础打牢了”。

随后，就像盖房子从一砖一瓦开始一样，苗苗每天都会为樊柏君推送一道数学题，难度适宜，解答时间不长，孩子做起来也就不吃力。

此外，在每个周末，樊柏君会收到6道专属题目，这也是苗苗为她定制的，这当中，既包含了本周复习、本周巩固，也包含了下一周的预习铺垫。

其实，苗苗老师的思路很简单：学习重在坚持，每天一个题，孩子不会产生畏惧感，也容易产生成就感。

事实也证明了苗苗的判断，上了差不多两个月一起学网校以后，樊妈妈发现，女儿对数学的兴趣越来越大，到了期末，女儿的数学成功突破了90分，“一回家就给我汇报，高兴坏了，她以前可能从来不敢想象自己数学能考过90分”。

苗苗的故事

每次听到孩子叫自己老师

就想起六年坚持手抄黑板的小学班主任

春节过后，寒假班结束，让樊妈妈更意外的，女儿主动要求还要上春季班，而且就要跟着苗苗老师学。

其实点名要跟着苗苗继续上课的，樊柏君不是第一个。在苗苗辅导过的几百个学生里，有一个孩子最为特别。这是苗苗2019年带毕业的一个女孩儿。

本来孩子都小学毕业上初中有一阵子了，有一天，孩子的妈妈在微信上找到苗苗，问能不能帮忙继续教教孩子不会的题。苗苗一问，才知道这个女孩儿跟妈妈说，她知道苗苗没负责初中班，但就想跟着苗苗上课。

从此，小学老师苗苗，有了一个唯一“外挂”的初中学生。

虽然从工作来说，多了一些麻烦，但苗苗内心里特别高兴，“这是孩子对自己的认可，往大了说，也体会到了做一名教师的愉悦和成就”。

每次听到孩子们隔着网络那一声脆脆的苗苗老师，苗苗就会想起自己的小学班主任杨老师。杨老师教了苗苗六年。十几年前，为了给孩子们节省买资料的费用，杨老师就自己去买一本资料，然后一页一页地手抄在黑板上，再让孩子们誊抄。长长短短的粉笔，吱吱呀呀的板书，杨老师一写，就是整整六年。

其实苗苗在大学里学的是非师范专业，但是做老师，是她一直的心愿，“很难说是不是受了杨老师影响，但就是觉得做老师，特别快乐。”

临近毕业，苗苗考下了教师资格证，并成功通过应聘，成为了一起学网校的一名年轻教师。

相较于传统学校里的老师，网校教师这个身份，带给苗苗更大的使命感。“传统教育可能改变的是几十个孩子的命运，但是互联网可以延伸到中国的每一个角落，我能接触到更多孩子，也许，能改变的，也会更多。”