“硬核”少儿美术培训班需要满足什么条件？

不知从何时开始,中小学周边、居民区附近、商业中心区内……似乎处处都能看到“儿童美术培训”“儿童艺术坊”“少儿美术体验”等字样,儿童美术培训机构就这么在不知不觉之间布满了我们的视线。如果问一下家中已经有孩子的父母,哪个没有经历过眼花缭乱挑选美术培训班的时候?翻看着色彩斑斓的宣传手册、听着课程内容的介绍,大部分都是美育“门外汉”的家长常常一不小心便被蒙蔽了双眼,一旦选择错误,那就不仅仅是损失金钱的事,恐怕不知要带着孩子走多少弯路。

那么,一家“硬核”儿童美术培训班需要符合什么条件?究竟怎样的美术培训班才值得家长托付?

别着急,三招教您鉴真去伪。

一、切忌急功近利

市面上有太多的美术培训机构都喜欢打着“速成”的招牌:一个月学会简笔画、六个课时掌握硬笔书法、半年参加美术考级……乍看下来,这样的标语真的非常具有吸引力。但细细思考,却不难发现其中暗藏的漏洞。

孩子究竟为何需要接触艺术?真的是为了一纸证书或者娴熟的技巧吗?蔡元培提出的“美育是健全人格的教育”的观点,其实一早便回答了这一问题:美育的根本目的不是也不可能是功利性的,它要培养的不是一个娴熟的“画匠”,而是一颗对美有感知、有追求的完整的灵魂。所以,市面上一切本末倒置的美术培训机构都应该避而远之。

那么,应该如何从繁杂的培训机构中找到那个不以急功近利为目的的一个?其实,最简单的分辨方法便是透过五花八门的广告,分析培训机构的“目的性”。我们以近年来市面上发展强劲的“斯玛特教育”为例,它的口号是“用父亲的心做教育”,通过“陪伴”“启发”“引导”“帮助”塑造孩子的身心,而不是粗暴地以速成为目的。这样的理念最吸引人的地方,在于它从不是一个被现实欲求局限的急功近利的教育,它是面向未来、着眼于人的素质全面提升的教育,是有明确的人文理想、有长远的发展规划与教育梦想的。

二、艺术教育是多方面、全方位的人格完善

走过了“目的性”这一关,接下来父母们要擦亮眼睛看一看培训机构的课程设置。因为,每一类别的课程设置背后都隐藏着这个机构内在的教育逻辑。

目前市面上大多数的艺术类培训机构经常网罗大量五花八门的课程,以“充卡便可任意体验”等噱头,吸引家长迅速付费。这种情况下,不明就里的家长往往被这些看上去包装精美的课程蒙骗,认为买一张“饭票”便能吃遍天下鲜。然而,这些貌似丰富、实则换汤不换药的课程真的是孩子们需要的吗?

现在有这样一份课程表摆在你的面前:Subject(学科教育)、Morality(美德教育)、Art(艺术教育)、Relationship(陪伴教育)、Travel(户外教育)。当你第一次看到时或许会有些许不解,因为这份课程表上没有“书法”、“剪纸”、“水彩”等细节。但当你认真思考这五门课程背后的教育逻辑,也许能渐渐懂得由斯玛特提供的这份课程表的用心——以素质教育为目标,以美德教育为核心,以艺术教育为路径,在陪伴、启发、引导、帮助的体验性艺术学习中,与家长协力培养健康、快乐,喜欢创想、擅于交流和动手制作,具有幸福生活、贡献社会的综合素养、全面发展的儿童。

这样的综合素质教育模式,或许才是家长真正需要的那个“正确答案”。

三、选择中国家庭真正需要的艺术教育

近年来,随着美育的蓬勃发展,我们得以接触到越来越多国际化的美育模式,也有许多艺术培训机构复制国外较为成熟的STEAM美育模式,以此为课程特色及模式这甚至变成了另一种吸引家长掏腰包的噱头。但是,当这些教育模式完全被照搬到中国,是否取得了设想中的良好效果?

显然,“外来的和尚会念经”在大多数时候是我们的一厢情愿。目前的中国,特别是大城市,有着自己鲜明的特点:节奏快、压力大、时间少,社会结构围绕成年人工作展开,家庭作为社会人的“后盾”,重要性和角色往往便真的被放在比较靠后的位置……这样的社会和家庭结构注定生发出一些“中国式”育儿问题。这些摆在中国父母面前的特殊的育儿问题究竟应该如何解决?

值得欣喜的是,现在国内已经开始有专门的教育研究机构投入大量专家力量专门针对中国式育儿需求进行研究。斯玛特美术教育研究院就敏锐地捕捉到了中国父母的困境,专家团队认为,好的艺术教育必须在课程设置中强化中国传统教育中所缺失的陪伴教育,通过对整个家庭美育教育的加强来提升孩子的审美观,形成健康的价值观,让孩子和家长实现共同的综合成长。同时,SMART教育也格外注重中国传统文化的培育和熏陶,认同“先学做人,再学做事”的教育理念,“以美德教育为核心”,通过美育培养充满中国式传统智慧又兼具西方创造性思维的儿童。

有了这三条鉴真去伪“宝典”,当您再次站在美术培训班的门前,是不是更有底气了呢?通过对“目的性”“教育逻辑”“是否适合”三个方面的考核,相信您已不会在铺天盖地的花哨广告面前失去判断,可以从中为孩子选择到真正适合的美术培训机构。